Début octobre, nos petits reviennent après la Toussaint débordants d’énergie, mais encore très sensibles à la notion de victoire‑défaite. J’ai commencé à placer le « jeu sans résultat » en première partie de séance, avec deux équipes de deux et un mini‑match à 4 points, puis on change de partenaire à chaque jeu ; le score reste visible mais ne se note pas à la fin, ce qui garde le plaisir tout en limitant la pression.

En deuxième temps, j’intègre l’exercice « Le service depuis la ligne » () : chaque enfant se place sur la ligne de service, frappe la balle au-dessus de la tête sans chercher la perfection et compte les balles dans le carré. Cela permet de travailler le geste en douceur, sans stress technique, juste le plaisir de mettre la balle en jeu.

Je me demande comment vous organisez cette transition entre le jeu sans résultat et le service ? Quels ajustements avez‑vous faits pour que les enfants restent motivés tout en introduisant progressivement la notion de résultat ?